La reforme du collège s’inscrit dans l’esprit de pratiques déjà en œuvre dans les classes de troisième Prépa. Pro.

En effet, le nouveau collège : 

1. renforce l’acquisition des savoirs fondamentaux et combine les apprentissages théoriques à des apprentissages plus pratiques;
2. crée des temps qui tiennent compte des spécificités des élèves pour permettre la réussite de tous;
3. donne aux élèves les outils pour se projeter dans le futur, construire les compétences de demain;
4. devient un lieu d’épanouissement et de construction de la citoyenneté.
    

Les élèves des classes de troisième Prépa. Pro. conservent un enseignement de Découverte Professionnelles. Cet enseignement permet aux élèves d’obtenir des points supplémentaires pour obtenir le Diplôme National de Brevet. Par ailleurs, comme les autres élèves de troisième, ils bénéficient des enseignements complémentaires : Accompagnement Personnalisé et Enseignements Pratiques Interdisciplinaires. 

Les parcours

Quatre parcours structurent la scolarité des élèves:

1. le parcours citoyen,
2. le parcours Avenir,
3. le parcours d’éducation artistique et culturelle,
4. le parcours éducatif de santé (guide d'accompagnement du parcours santé)
    

L’objectif est de valoriser ce que l’élève fait tout au long de sa scolarité et de favoriser :

- le travail en pluridisciplinarité et interdisciplinarité,

- l’intervention des partenaires de l’institution scolaire comme des associations, des collectivités ou des institutions culturelles auprès des élèves,

- la mise en place d’une pédagogie commune et coconstruite.

Ces parcours ont lieu dans les horaires disciplinaires intégrant les différents enseignements.
 

Les volumes horaires 

Les volumes horaires des enseignements des classes de troisième Prépa. Pro., sont identiques à ceux des autres classes de troisième.

Ces classes disposent en outre d’un complément de dotation horaire spécifique. Le volume horaire attribué à la Découverte Professionnelle est annualisé, il comprend également les stages (35h/semaine), les visites...

Les quatre heures hebdomadaires consacrées aux enseignements complémentaires (AP et EPI) ont lieu dans le cadre des horaires disciplinaires. La répartition entre les enseignements complémentaires (AP et EPI) est fixée par le conseil d’administration de l’établissement après avis du conseil pédagogique.

Le livret scolaire

Les livrets scolaires de l'école élémentaire et du collège évoluent à compter de la rentrée scolaire 2016 pour ne plus former qu'un livret scolaire commun pour la scolarité obligatoire. 

Les éléments constitutifs du livret sont numérisés dans une application informatique nationale dénommée "livret scolaire unique du CP à la troisième".

Consulter le contenu du livret scolaire sur Eduscol.

Télécharger le livret scolaire.

Télécharger la fiche technique à destination des professeurs de collège

Retrouver les tutoriels vidéo pour les collèges sur Dailymotion.

Mobilisant au moins deux disciplines, ils permettent de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences inscrites dans les différents programmes d’enseignement. Ils s’appuient sur une démarche de projet et conduisent à une réalisation concrète, individuelle ou collective.

Les EPI ont lieu dans les horaires disciplinaires intégrant les différents enseignements.

Les EPI n’ont plus de thématique ni de nombre imposés sur l’année ou sur le cycle ; ils s’inscrivent toujours dans le cadre des programmes disciplinaires. 

Présentation des EPI par Florence ROBINE, Directrice Générale de l’Enseignement Scolaire Inspectrice générale de l’Éducation Nationale

Un exemple d’EPI expérimenté au collège René Cassin de Loos-en-Gohelle dans une classe de 4^e
 

La Découverte Professionnelle
 

Le contenu de l’enseignement de Découverte Professionnelle est fixé conformément au référentiel du parcours Avenir.

Ce parcours doit permettre à chaque élève de comprendre le monde économique et professionnel, de connaître la diversité des métiers et des formations, de développer son sens de l’engagement et de l’initiative et d’élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle.